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domingo, 26 de agosto de 2012

Atividade Auto da Barca do Inferno


Avaliação Bimestral

Auto da Barca do Inferno

            Antes de mais nada, "auto" é uma designação genérica para peça, pequena representação teatral. Originário na Idade Média, tinha de início caráter religioso; depois tornou-se popular, para distração do povo. F oi Gil Vicente (1465-c. 1537) que introduziu esse tipo de teatro em Portugal.

          O "Auto da Barca do Inferno" (c. 1517) representa o juízo final católico de forma satírica e com forte apelo moral. O cenário é uma espécie de porto, onde se encontram duas barcas: uma com destino ao inferno, comandada pelo diabo, e a outra, com destino ao paraíso, comandada por um anjo. Ambos os comandantes aguardam os mortos, que são as almas que seguirão ao paraíso ou ao inferno.

Chegam os mortos
            Os mortos começam a chegar. Um fidalgo é o primeiro. Ele representa a nobreza, e é condenado ao inferno por seus pecados, tirania e luxúria. O diabo ordena ao fidalgo que embarque. Este, arrogante, julga-se merecedor do paraíso, pois deixou muita gente rezando por ele. Recusado pelo anjo, encaminha-se, frustrado, para a barca do inferno; mas tenta convencer o diabo a deixá-lo rever sua amada, pois esta "sente muito" sua falta. O diabo destrói seu argumento, afirmando que ela o estava enganando.

             Um agiota chega a seguir. Ele também é condenado ao inferno por ganância e avareza. Tenta convencer o anjo a ir para o céu, mas não consegue. Também pede ao diabo que o deixe voltar para pegar a riqueza que acumulou, mas é impedido e acaba na barca do inferno.

             O terceiro indivíduo a chegar é o parvo (um tolo, ingênuo). O diabo tenta convencê-lo a entrar na barca do inferno; quando o parvo descobre qual é o destino dela, vai falar com o anjo. Este, agraciando-o por sua humildade, permite-lhe entrar na barca do céu. E assim por diante individuo após individuo.

01.   Onde ocorre as ações descritas em O Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente? ( 2esc.)

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02.   Mesmo sem apresentar-se explicitamente, Gil Vicente deixa transparecer um objetivo com a produção desse livro. Qual? ( 3 esc.)

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03.   O frade e a alcoviteira
A alma seguinte é a de um sapateiro, com todos os seus instrumentos de trabalho. Durante sua vida enganou muitas pessoas, e tenta enganar também o diabo. Como não consegue, recorre ao anjo, que o condena como alguém que roubou do povo.

 

a)     Qual o tipo social representado pelo sapateiro? ( 2esc.)

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b)      De que forma enganava as pessoas para não merecer a Barca da Gloria? ( 2esc.)

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04. O frade é o quinto a chegar... com sua amante. Chega cantarolando. Sente-se ofendido quando o diabo o convida a entrar na barca do inferno, pois, sendo representante religioso, crê que teria perdão. Foi, porém, condenado ao inferno por falso moralismo religioso.

a)     De como denominamos o falso moralismo, sendo religioso ou não?( 2esc.)

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b)      O frade fora condenado devido seu falso moralismo e também por se envolver sexualmente com mulheres. A prática de abster- se sexualmente chamamos de : ( 2esc.)

(   )castidade

(   )celibato

(   )promiscuidade

05.  Brísida Vaz, feiticeira e alcoviteira, é recebida pelo diabo, que lhe diz que seu o maior bem são "seiscentos virgos postiços". Virgo é hímen, representa a virgindade. Compreendemos que essa mulher prostituiu muitas meninas virgens, e "postiço" nos faz acreditar que enganara seiscentos homens, dizendo que tais meninas eram virgens. Brísida Vaz tenta convencer o anjo a levá-la na barca do céu inutilmente. Ela é condenada por prostituição e feitiçaria.É a vez do judeu, que chega acompanhado por um bode. Encaminha-se direto ao diabo, pedindo para embarcar, mas até o diabo recusa-se a levá-lo. Ele tenta subornar o diabo, porém este, com a desculpa de não transportar bodes, o aconselha a procurar outra barca.

a)     Por que realmente o Diabo não queria levar o judeu?( 4esc.)

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b)   Qual a solução para tal problema? ( 4 esc.)

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06.  O corregedor e o procurador, representantes do judiciário, chegam, a seguir, trazendo livros e processos. Quando convidados pelo diabo para embarcarem, começam a tecer suas defesas e encaminham-se ao anjo.

 

a)     Na barca do céu, o anjo os impede de entrar: são condenados à barca do inferno por qual motivo? ( 4 esc.)

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07.  O próximo a chegar é o enforcado, que acredita ter perdão para seus pecados, pois em vida foi julgado e enforcado. Mas também é condenado a ir ao inferno por corrupção.
Por fim, chegam à barca quatro cavaleiros que lutaram e morreram defendendo o cristianismo. Qual o destino para estes?Justifique. ( 4 esc.)

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Atividade de Literatura


 

                                     Avaliação de Literatura -  Estudos de Recuperação

O socorro

        Ele foi cavando,cavando, cavando, pois usa profissão – coveiro – era cavar. Mas, de repente, na distração do ofício que amava, percebera que cavara demais. Tentou sair da cova e não conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que, sozinho não conseguiria sair. Gritou. Ninguém atendeu. Gritou forte. Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se silêncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, não se ouvia um som humano, embora o cemitério estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só pouco depois da meia- noite é que de lá vieram uns passos. Deitado no fundo de uma cova o coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça ébria apareceu lá em cima, perguntando o que havia: “O que há?”

         O coveiro então gritou desesperado: “Tire daqui, por favor. Estou com um frio terrível!”

          “Mais coitado!” --- condoeu-se o bêbado.

          “--- Tem toda razão de estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de você , meu pobre mortinho!” Continuou a lamentar o bêbado.

          E pegando a pá, encheu- a de terra e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.

Millôr Fernandes. Fábulas Fabulosas.

São Paulo, Círculo do Livro, 1975.

 

Vamos entender o texto?

 

Com base no texto acima responda Às questões a seguir.

1.       Marque a opção correta:

a)      O texto “Socorro” é:

(  ) humorístico

(  ) publicitário

 

b)      As personagens do texto são:

(  ) um coveiro e um defunto

(  ) um coveiro e um bêbado

 

c)       A situação apresentada no texto acontece:

(  )Na igreja

(  )No cemitério

(  ) Na rua

 

d)      A linguagem das personagens é:

(   ) formal – culta, bastante elaborada

(   ) informal – coloquial, descontraída

 

e)      A moral presente no texto é:

(  ) Nos momentos graves é preciso verificar muito bem para quem se apela.

(  ) Todas as opiniões estão erradas.

 

2.       Numere as frases de acordo coma sequencia em que elas aparecem no texto.

(  )”....Só pouco depois da meia- noite é que lá vieram uns passos...”

(  ) “... Estou com um frio terrível! ...”

(  ) “... Ele foi cavando, cavando, cavando...”

(  ) “... Deitado no fundo da cova e não conseguiu...”

(  ) “... Tentou sair da cova e não conseguiu...”

(  ) “...Alguém tirou terra de cima de você...”

(  )  “...Uma cabeça ébria apareceu lá em cima...”

(  ) “...Enrouqueceu de gritar...”

(  ) “... Os passos se aproximaram...”

(   ) “ Tem toda razão de estar com frio ...”

 

3.       O que fez o bêbado pegar  a pá e cobrir de terra o coveiro?

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4.       Por que o coveiro sentou-se no fundo da cova, desesperado?

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5.       O que você leu é tipicamente um texto de humor. Leia-o novamente e transcreva uma passagem apresente uma situação engraçada.

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Bom desempenho!
 


 

Cânticos


 Cânticos - Cecília Meireles – 1º ano

 

                   Uma amor mais vivo do que nunca. Cecília Meireles assim nos parece, pelo afeto e respeito que promovem a dignidade do sujeito, ela não se esqueceu do tamanho do tempo. Cecília Meireles se expressou de maneira sofisticadamente simples. Daí sua poesia se tornar propícia a todos, inaugurando vários níveis de leitura, como convém à literatura. A poeta soube como ninguém que o homem é verbo e sua vida é conjugável.

TEXTO 01

 

Não sejas o de hoje.

Não suspires por ontens...

Não queiras ser o de amanhã.

 

Faze-te sem limites no tempo.

Vê a tua vida  em todas as origens.

Em todas as existências.

Em todas as mortes.

E sabe que serás assim para sempre.

 

Não queiras marcar a tua passagem.

Ela prossegue:

É a passagem que se continua.

É a tua eternidade.

És tu.

01.   Os poemas de Cecília Meireles no livro intitulado Cânticos não possuem título. Nesse caso do que fala o 1º estrofe do poema? ( 3 esc.)

(  ) o eu-lírico diz que não devemos pensar naquilo que não conhecemos.

(  ) o eu-lírico diz que devemos planejar o que não conhecemos.

(  ) o eu-lírico diz que não devemos lamentar  pelo o que não conseguimos alcançar.

 

02.   No 1º verso, o que diz o eu -lírico: “Não sejas o de hoje”. O advérbio de tempo “hoje” deixa implícito somente o que vivemos agora? Explique.( 3 esc.)

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03.   O 1º verso da 2ª estrofe contradiz o que diz o 1º verso da 3ª estrofe. Por quê?( 2 esc.)

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04.   Sabendo que a poesia de Cecília Meireles é metafísica, o eu –lírico afirma na última estrofe que é eterno. Como através dessa estrofe, podemos entender essa afirmação? ( 2esc.)

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TEXTO 02

Não fales as palavras dos homens.

Palavras com vida humana.

Que nascem, que crescem, que morrem,

Faze a tua palavra perfeita.

Dize somente coisas eternas.

Vive em todos os tempos

pela tua voz

Sê o ouvido que nunca esquece.

Repete-se para sempre.

Em todos os corações.

Em todos os mundos.

 

05.   Uma das marcas textuais da poesia de Cecília Meireles é o uso do modo imperativo. O uso desse modo verbal nessa poesia metafísica implica QUE ( 2 esc.)

(  ) O que diz o eu-lírico deve ser lembrado.

(  ) O que diz o eu-lírico deve ser repassado.

(  ) O que diz o eu-lírico deve ser ensinado.

(  ) O que diz o eu-lírico deve ser seguido.

 

06.   O texto 02 inicia com a negação “Não fales as palavras dos homens”. Palavras estas que são explicadas logo no segundo verso “Palavras com vida humana.”  E PERSONIFICADAS ( recebem qualidades humanas) no 3º verso. Qual compreensão sugere o eu – lírico em relação a palavras “que nascem, que crescem, que morrem”? ( 2 esc.)

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07.   O eu –lírico é feminino ou masculino? Justifique com um trecho do poema.( 2 esc.)

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08.   Leia o fragmento: ( 8 esc.)

Fa/ze a/ tua /pa/la/vra/ per/fei/ta.

Dize somente coisas eternas.

Separe o verso destacado em sílabas poéticas.

09.   Defina: O que é uma poesia metafísica?

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ESQUETE TEATRAL


EMEIF CONCEIÇÃO MOURÃO


ESQUETE TEATRAL

 

·        PERSONAGENS

Professora: ELIZETE

Lúcia: MARAÍZA

Suzane: ANA CLAUDIA

Pitty: CRISTIANE

Rosinha: SARAH

Baiano: EDUARDO

Líder: ELITA

Ana - PERPÉTUA

 

 

Professores da EMEIF CONCEIÇÃO MOURÃO em “Última aula de Dona Cidinha”

Professora: Olá turma! Finalmente chegamos ao final do ano letivo. Vocês lembram? Tantas coisas aconteceram... umas boas ou não tão boas, mas o importante é que superamos tudo. Vocês são especiais. Acredito que cada um vai encontrar seu próprio caminho, com seus talentos, seus sonhos. Se um dia nos encontrarmos, vou querer ver vocês felizes!

Lúcia:  --- Licença professora?

Professora:  – Oi, Lúcia. Entre! Atrasada de novo? Seu irmão está melhor?

Lúcia: --- Tá. A mãe levou ele pro médico e eu tive que ficar com o Pedro até ela chegar.

Suzane: --- Professora, a senhora não vai corrigir a tarefa e dar ponto, não?

Pitty: --- Mas, só podia ser você mesmo!Hoje, é o último dia da Professora Cidinha com a gente. Hoje, é dia de festa, de despedida.

Rosinha: É mesmo! A professora Cidinha vai embora. É uma pena perder uma professora tão maravilhosa. Nós nunca mais teremos uma professora tão boa como ela.

Baiano( COMENTA) – Puxa – saco!

Professora:  --- O que foi Baiano?

Baiano: --- Me deixe quieto no meu canto.

Líder – Professora, eu preparei uma surpresa para a senhora.

Professora: --- Ai meu Deus, o que vocês aprontaram.

Passaram-se  10 anos...
 
Ana: --- Só por que é líder quer se mostrar. Foi todo mundo, professora, que preparou.


 

 

.

 

Solange: Dez anos depois, a escola promove uma festa de ex-alunos e a turma da professora Cidinha se reencontrou.

Professora: --- Não acredito! É você mesmo  Lúcia? Como vai?

Lúcia: --- Professora, eu parei de estudar porque tinha que arranjar um emprego logo, pra ajudar em casa. Mas, tô bem!Casei, tenho filhos, moro com a minha mãe enquanto o Wellington arruma um emprego.

Pitty: --- E aí Sôra!

Professora: --- Pitty! Continua com sua personalidade forte! O que tem feito?

Pitty: --- Meu negócio é forró, sôra. Sou dançarina de uma banda “CARNA - ÔBA”. Viajo o mundo todo também.

Professora: --- Vocês tem visto a Suzane?

Pitty: ---Tá aí, ó! Aquele com o notebook. Ele passou num concurso e agora trabalha no Banco do Brasil.

Professora: --- Nossa! Sabia que ele ia longe! Ele sempre foi muito esforçado, dedicado, dedicado a aprender.

Rosinha: ---Professoooraaaaaaa! A senhora continua maravilhosa! Que saudade como você está? Qual o segredo dessa beleza toda? Hein!?

Professora: --- Menos Rosinha! E você o que está fazendo?

Rosinha: --- Eu sou assistente social na Associação Peter Pan. Eu adoro ajudar a senhora sabe, né?

Professora: --- E o Baiano cadê ele?

Rosinha: --- Ele não veio. Teve que ganhar dinheiro no Fortal. Mas, se a senhora quiser vê-lo é só ir a essas festas que ele está lá com um isopor. De dia, ele não faz nada passa o dia nas calçadas com os amigos.

Professora: --- Ele nunca valorizou as oportunidades...nem as atividades no tempo de escola.E que acho continua sem nenhuma perspectiva de vida.

NESTE MOMENTO, HÁ A SUSPENÇÃO DA AÇÃO E ENTRA A PROFESSORA SOLANGE PARA O FECHAMENTO DA PEÇA.
 

Atividades de pronomes pessoais em inglês


01.  Marque com um (x) a resposta adequada ao desenho:


02.  Marque a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna:

(1)   Good night

(2)   Good afternoon

(3)   Good morning

(4)   Good evening

(5)   Good bye

(6)   Hello

(  ) Quando encontramos alguém às 14hs.

(   ) São 14hs, e você  se despede de uma pessoa.

(   ) Para cumprimentar alguém que encontra logo pela manhã.

(   ) Para cumprimentar alguém, quando o encontramos à noite.

(   ) Para cumprimentar alguém, quando ao nos despedirmos à noite.

(   ) Queremos apenas dizer “OLÁ”

(   ) São 00h40mim, é madrugada e se queremos cumprimentar devemos usar.

 

03.  Complete com as palavras que estão no quadro:

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

04.  Complete a cruzadinha com expressões em Inglês.

 

 

 

05.   Em Inglês, assim como em Português quando não conhecemos uma pessoa e queremos conhecê-la, o primeiro passo é perguntar o seu nome. Para isso marque a opção que apresenta a frase que indaga (faz a pergunta de como é o nome da pessoa).

(   ) My name is?

(   ) What is your name?

 

06.   E a agora identifique a expressão que significa “apelido” em língua inglesa.

(    )name

(    )nickname

07.   Numere a 1ª coluna de acordo com a 2ª coluna:

(   ) Dizer seu apelido

(   )Cumprimentar

(   ) Dizer onde estuda

(   ) Dizer sua idade

(   ) Dizer onde você mora

(   ) Dizer qual é o número do seu telefone

(    )Dizer sua nacionalidade

 

 


 

 

08. Complete os espaços abaixo usando as “greetings”:

a)_____________, my name is Alice.

Oi, meu nome é Alice.

b)Hi, Alice,_______________________.

Oi, Alice, prazer em conhecê-la.

c)____________________________________.

Como você está?

d) I am fine, _______________.

Eu estou bem, obrigada.

09. Dê a tradução em português das expressões abaixo:

a)sorry_________________________

b)good evening_______________________

c)good night__________________________

d)good look___________________________

e)see you soon_________________________